Introduction Ce présent rapport a pour but de vous exposer la pratique des professionnelles que j’ai pu observer durant mes stages ainsi que la mienne. J’ai effectué mes stages auprès de publics ayant des âges et des problématiques différentes. J’ai tout d’abord réalisé un stage en Institut Médicaux Pédagogiques (IMP) auprès d’enfants de 9 à […]

L’utilisation de la vidéo en classe de FLE Le mardi 19 avril 2005, par Jean-Michel Ducrot La présence des images dans l’environnement quotidien n’est plus à démontrer et, contrairement à une opinion très répandue, regarder et saisir le sens de ce qu’on voit n’est une activité ni naturelle, ni évidente pour les apprenants en langue […]

CRMEF. Marrakech Département de français. (Année de formation : 2014/2015) Cycle : qualifiant. planification des enseignements/apprentissages et des évaluations. Axes : l- Définition du concept. ll- Soubassements épistémologiques ou paradigmes. III- Les types de planifications. IV- Planification d’un projet pédagogique. V- Planification d’une Vl- Planification d’un VII- La notion d’évalu VIII- Quoi évaluer, qui évaluer […]

Rapport de stage Jilin 2012 Université Lumière Lyon 2 Institut de psychologie Master 2 psychologie Soclale Appliquée IJE4 – Stage professionnel Année 2011/2012 Institut Français de l’Éducation Dispositif LéA : son impact sur les représentations, les identités professionn es or 115 le terrain. Présenté par Lara LA Dirigé par : Sni* to View 1015 Christine […]

Préparation interview no 1 : Pouvez vous nous parler de votre parcours professionnel et artis tique? Quand et comment avezvous atterrit à la tête du théâtre de l’Ago Comment avezvous composez votre équipe et comment la gérez vous ? Comment utilisez vous Vénergie du centre commerciale pour le t héâtre? Comment organisez vous votre programmation? […]

Méthodes pédagogiques Savoir, Comprendre, Expérimenter Notre société nous permet d’accéder à un niveau de connaissance extraordinaire . généralisation des moyens de télécommunication relative gratuité de Paccès ? l’information et à la culture ; l’accès à une masse de connalssances inégalée dans l’ensemble des civilisations humaines… Cette révolution de la connaissance se doit d’être accompagnée par […]

A la découverte des MOOC BY NC SA Vous souhaitez vous lancer dans la conception d’un MOOC ? Comment concevoir les évaluations? Qu’est ce qu’un MOOC ? Comment faciliter les interactions entre participants ? Quelles sont les étapes à suivre pour concevoir un MOOC? or7 Sni* to View Que trouve-ton dans un Ce guide vous […]

Unité de Formation Technique d’Animation Florence FM Sommaire Introduction l. Constat : Le monde de l’agriculture 1. En France 2. Dans le département des Deux-Sèvres 3. Dans le Pays niortais, le Haut Val de Sèvres et le Pays Mellois Sni* to View Il. Le projet : Mise en réaliser des animatio . Finalité . But […]

ANNEXE 1 RECHERCHE DOCUMENTAIRE DOCUMENT 1 Titre : Contrat de génération Date : 28 novembre 2013 source . Sni* to View Idée(s) générale(s) : -Un même collaborat temps. -Deux extrémités de • Entreprise x jeunes en même unes et « anciens -L’échange de compétence entre les jeunes et les moins jeunes. Les jeunes peuvent livrer […]

Caractéristiques de 50 genres pour développer les compétences langagières en français slam légende mythe poème débat Genres documentaire audiov entrevue capsule d’in discussion lettre ouv or82 e Sni* to View exposé nouvelle roman policier consigne reportage critique de film bande dessinée exposé critique comédie sonnet article de journal www-enseignementdufrancais. ulaval. ca À Karl Canvat qui […]

LE TRAVAIL EN SÉQUENCES BRUNO DOUCEY QU’EST-CE QU ‘UNE SEQUENCE ? 1. Les définitions Le programme favorise le travail par séquences didactiques. On désigne par là un mode d’organisation des activité s qui rassemble des contenus d’ordre différent autour d’un même objectif, sur un ensemble de plusieurs séances. Une séquence est donc une unité d’enseignement […]

Commentaire « de l’éducation des enfants » Montaigne, les Essais Le texte proposé à notre analyse est tiré du chapitre 26, livre I des Essais de Montaigne, grand humaniste du siècle de la Renaissance, grand admirateur d’Érasme, son maître à penser pédagogique. Le chapitre 26 est à lui seul un véritable traité éducatif dans lequel […]

MEMOIRE PROFESSIONNEL Quelles sont les répercussions de l’intégration de la R437 de la CNAMTS dans la mise en place d’un nouveau marché ? MASTER « MANAGEMENT ET INGENIERIE DES SERVICES A L’ENVIRONNEMENT » Tuteur Entreprise : Patrick DINE Tuteur Pédagogique : Vincent AUBELLE Sni* to View MARICHAL Pierre Option Propreté Mémoire MASTER MISE PS SOMMAIRE […]

Arcueil, le 29 novembre 2012 Le directeur du service interacadémique des examens et concours Mesdames et Messieurs les Recteurs d’académies, Mesdames et Messieurs les chefs de division des examens et concours Affaire suivie par Chef de bureau : Gary ROUBEYRIE Na de téléphone : 01 49 12 24 03 Email : gary. roubeyrl Gestionnaire : […]

VERS UNE RECONFIGURATION DE L’APPRENTISSAGEAU MAROC Cas du français dans le cycle secondaire qualifiant MINA SADIQUI ENS. MEKNES Partout dans le monde, les systèmes de formation sont continuellement réformés, reconfigurés de façon à pouvoir Swipe to page répondre aux profon constamment. L’école n’est plus la nouveaux moyens d librement -Partout, a iété qui évolue org […]

VISITE CONSEIL MASTER 2 MEEF ou DU EEF second degré- stage en responsabilité des étudiants fonctionnaires mi-temps Nom de l’étudlant : Mme SKEVEE Carole Université : Université de l’ULCO Parcours : DU Établissement d’exercice : Lycée Albert Châtelet à Saint Pol sur Ternoise. or 5 Nom du tuteur de te in : to nextÇEge Établissement […]

Contenus détaillés crs. Compétences dérivées Activités Supports Temps Evaluation Actes de langages 1. 4. 2. 1. 3. 2. 4,1. 43. Demander/donner d Situer les objets dans or 2 Sv. ige to View neKtÇEge s sur les objets ; Situez les objets dans l’espace (1, 2, 4/25) ; Demandez/donnez des informations pratiques sur les objets ; […]

*Gratuit *Web *Collaboratif CONFORMITÉ FISCALE DES PARTICULIERS ET DES ENTREPRISES Tome I Édition 2014-2015 BOIVIN Lemelin BACHAND CONFORMITE FISCA DES PARTICULIERS E or R28 Sni* to View Nicolas Boivin CPA, CA, M. Fisc. Nicolas Lemelin CPA CA. M. FiSC. Marc Bachand CPA, CA, M. Fisc. Professeurs Université du Québec à Trois-Rivières La Collection Fiscalité Expliquée […]

L’Etranger d’Albert Camus Liens avec le programme: Finalités: entrer dans l’échange écrit Devenir un lecteur compétent et critique Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle Présentation du programme 2009 Troisième année Objets d’étude : Champ : Sni* to View nextÇEge Identité et diversité Champ 3 : jugement Au XXe siècle, l’hom […]

Annexe pédagogique Descriptif de la Période de Formation en Milieu Professionnel Les stages (6 semaines en première année, 6 semaines en deuxième année) doivent permettre à l’étudiant De découvrir le métier d’assistant et les activités courantes liées à cette fonction. Il peut être amené à effectuer tout ou partie des tâches de l’assistant de manager. […]

Jeu pour apprendre le français « Commencez une bonne journée» RÉALISATEURS: Ha-Hai-Thuy (PROFESSEURS DE FRANÇAIS VIETNAMIENS) Objectif pédagogique : Consolider à raconter une journée Nombre de joueurs : 4 joueurs par groupe – le nombre de groupes dépend de la classe Durée : 15 mn environ Niveau . débutant CECR Al Matériel : pour chaque […]

Jeu pour apprendre le français « Quel est ton métier » RÉALISATEURS: Duc- Ha- Ly (PROFESSEURS DE FRANÇAIS VIETNAMIENNES) Objectifs pédagogiques a-Apprendre le vocabulaire des métiers b-Savoir exprimer quelques activités de chaque métier au présent Niveau • faux débutant CECR Al Nombre de joueurs : de 3 à 6 joueurs (par groupe) Durée du jeu […]

Jeu pour apprendre le français « La grande famille » RÉALISATEURS : Nabila et Laurent (PROFESSEURS DE FLE AUX EMIRATS) Objectifs pédagogiques – savoir manipuler l’adjectif possessif en utilisant le vocabulaire de la famille. Niveau Débutants CECR Al Nombre de joueurs : par groupe de 3 à 5 élèves Durée : 10 à 15 mn […]

Dossier didactique escalade Le transfert du centre de gravité (cg) est l’élément indispensable ? tout déplacement. Comment pouvez-vous appliquer ce thème en escalade pour des élèves de 5ème qui en sont à leur 2ème cycle ? Sommaire l. Analyse du thème : 3 Il. Description des élèves et de leur vécu 4 Ill. Commandes institutionnelles […]

Objet : demande de stage moniteur éducateur non rémunéré de deuxième année Madame, Actuellement en formation Moniteur éducateur à l’Arifts ponants de REZE, je me perm stagiaire deuxième a une durée de 18 sem terminerait vers le m alternance avec mes p g r un poste de ement pour avril et se e se déroulerait […]

La formation info-documentaire en classe de troisième : e temps des approfondissements et des réinvestissements 1. La formation 1 . 1 Quelles modalités adopter ? Le plus souvent intég interdisciplinaires, la troisième est rareme Le professeur docum d’évaluer, d’approfon 1 rn Swipe View next m ise ef maires ou taire en classe de systématique. s […]

Synthèse Comment représenter la réalité à partir du plan et de la maquette ? TC Résument Ill/ Évaluation Nommez les objets qu’on peut représenter sur le plan de la classe. Le tableau, la table d p g images. Oui on se reconnait sur la photo mais petit émettent des hypothèses Développement 1-Définir la notion de […]

Dans l’enseignement spécialisé Bref état de la « question » Une réflexion sur les questions que se posent – et que posent – élèves, sur leur signification et sur l’exploitation pédagogique qu peut en être faite. Les interrogations des jeunes, parfois formulées sous forme de questions, ne correspondent pas forcément à l’idée que l’on peut […]

La synthèse consiste à rédiger une composition française (avec introduction, développement, conclusion), à partir d’une documentation sur un thème précisé dans l’énoncé du sujet. Mais ce développement n’utilise que les données fournies par les documents. Leur inventaire puis leur confrontation conduiront au plan de la synthèse. iew next page Comment organiser rocjtj Evitez de la […]

‘éducation au Commerce Equitable via le chocolat Projet de communication réalisé avec Artisans du Monde pour la classe de CM2 de l’école F. Fournier à Manduel Réalisé par : Claire Beauvois & Claude Soulier. Licence Professionnelle Agriculture Biologique Conseil & Développement Promotion 2012/2013 OF Sommaire p g Origine du commerc Notre projet : présenter le […]