Triangle
Mes Frères, Lors de notre dernière instruction,mon frere nous a proposé une nouvelle forme de travail. Tous les apprentis travaillent sur le même sujet mais l’un d’entre eux est chargé de faire un travail plus complet, plus précis ou détaillé afin de le présenter à ses Frères et de répondre à leurs éventuelles questions. Etant […]
Read moreSéquence d’enseignement en mathématiques Sujet 19 Domaine: Géométrie plane Connaissance ou compétence visée: connaître et utiliser la formule appropriée pour calculer l’aire d’un triangle. Niveau: CM2 – Cycle 3 Premier temps: présentation de l’exposé (2 minutes) Le sujet que je vais présenter ci-après traite de la compétence: « connaître et utillser la formule appropriée pour calculer […]
Read moreConstruire un pentagone régulier Méthodes de construction du pentagone à la règle et au compas. Sommaire 1. Construction de Ptolémée 2. Construction du R. P. Durand 3. Méthode des tangentes à un cercle 4. Méthode des cercles tangents 5. Construction à partir d’un losange 6. Construction à partir d’un côté [AB] 7. Construction à partir […]
Read moreRecueil d’annales en Mathématiques Terminale S – Enseignement obligatoire Nombres complexes Frédéric Demoulinl, Olivier Hervé2 Dernière révision : 22 mai 2008 Document diffusé via le site www. bacamaths. net de Gilles Costantini3 frederic. demoulin (ch ol. herve (chez) lapost gilles. costantini (chez 2 Annales Terminale S or 106 Sni* to View Tableau récapitulatif des exercices […]
Read moreTD d’exercices sur les vecteurs et la géométrie analytique. Exercice 1 : (Brevet 2006) 1) Placer les points A (-3 ; 1), B (-1,5 ; 2,5) et C (3 ; -2) dans un repère orthonormé (O, I, J). 2) Montrer que AC – 3) sachant que AB – et BC démontrer que ABC 4) placer […]
Read moreexercice 1 1. Dans le triangle JKL, le côté le plus long est 0K]. On a : JK2=62 36 et KL2 + DoncJK2=KL2+JL2 D’après la récproque du théorème de Pythagore, JKL est rectangle en L. 2. On sait que : -[IJ] est un diamètre du cercle M appartient au cercle. Or, si un des cotés […]
Read moreAnne HOFF MADELHIS Année 1, semestre I Année scolaire 2014-2015 0902 : GEOMETRIE PROJECTIVE Karine Chemla, Lazare Carnot et la généralité en géométrie. Variations sur le théoreme dit de Menelaus SOMMAIRE : Introduction.. I. La généralité selon orq2 Sni* to View 1 . La lettre à Bossut ou éléments de réflexion sur la généralité en […]
Read more3ème — Chapitre 02 Propriété de Thalès PROPRIETE DE THALES 1) Le théorème de Thalès Enoncé A, B, M sont alignés et A, C, N sont alignés. Si les droites (BC) et (MN) sont parallèles, alors AM AN MN AB AC BC On se trouve dans l’u B or 3 Sni* to View al’gnés. Les […]
Read moreSeconde Chapitre 5 : Les vecteurs Page 1 sur 12 Activités 1, 2 et 3 sur les translations I ) Vecteurs 1) Qu’est – ce qu’un vecteur ? Idée à retenir : « Un vecteur sert ? décrire un déplacement. » Définition Un vecteur ( non nul ) est la donnée de trois éléments 1) […]
Read moreCHA PITR 15 Angles inscrits Polygones réguliers Choix pédagogiques 1. Le point sur les cla qui sont les trols flgu l’activité 1. La conjecture est tou orq7 ues dans ns le cas où le centre O du cercle se trouve sur un c té de l’angle Cl (écran d’Arthur) ; on utilise la question 3 […]
Read moreD. M. de mathématiques no 1 : Configurations du plan 2D4 A rendre le mercredi 14 septembre 2011, au début de l’heure Exercice 1 Les droites (AM) et (BM) sont respectivement perpendlculaires aux droites (OB) et (OA). 1) Démontrer que les d ors perpendiculaires. Sni* to View 2) Que représente le Exercice 2 AM ? […]
Read moreBilan 1 : Calculer avec des fractions Propriétés Exemples Règles de priorité des opérations : es parenthèses indiquent quel calcul on doit effectuer en premier. Dans un calcul sans parenthèse, on effectue les multiplications et les divisions avant les additions et les soustractions. On dit que la multipli 9 prioritaires par rappa à f S. […]
Read more2. 2 La mise en espace de l’œuvre architecturale : A- La composition formelle Définition : En architecture, composer signifie concevoir un bâtiment selon des principes de régularité et de hiérarchie, ou selon des principes de mise en équilibre. La composition architecturale est liée à certains principes de base permettant de créer l’unité, I équilibre […]
Read moreCorrection du Brevet Blanc : épreuve de Mathématiques jeudi 23 janvier 2014 Exercice 1 adapté de différents sujets c D Ta réponse 2 19 35 84 250 Swip page D’autre part = 6+8 = 36+64 = 100 Puisque ST RS + RT alors d’après la contraposée du théorème de Pythagore le triangle RST n’est pas […]
Read more» L’architecte Vitruve écrit dans son livre sur l’architecture que les mesures de rhomme sont ordonnées par la nature comme suit: 4 doigts font une paume, 4 paumes un pied, 6 paumes une coudée et 4 coudées font un double pas et 24 paumes une longueur d’homme. Ces mesures ont été utilisées dans ses édifices […]
Read moreThéorème de Thalès 1 Peux-tu utiliser le théorème de Thalès dans les figures ci- dessous ? Justifie ta réponse. b. d. [WX] est un diamètre du cercle et [XZ] est un diamètre du cercle 2 Rapports égaux Dans chacun des cas suivants, écris tous les rapports de longueurs égaux. Tu droites représentées e. CAT] est […]
Read moreBaccalauréat S Pondichéry 13 avril 2011 Le sujet est composé de 3 exercices indépendants. Le candidat doit traiter tous les exercices. E XERCICE 1 Commun à tous les candidats 10 points partie Sur le graphique ci-dessous, on a représenté dans un repère orthonormal, les courbes C 1 et C 2 représentatives de deux fonctions f […]
Read moreNOM : MATHEMATIQUES, 1 S p g Sommaire Les fonctions de degré 2. 1- Fonctions polynômes de degré 2 . 2- Equations et Inéquations de degré 2 . 3- Applications. Approche de la notion de limite d’une suite . 9- Produit scalaire 1- Norme d’un vecteur . 2- Définitions du produit scalaire . 3- Propriétés […]
Read moreCette école de pensées avait toute fois sur le plan élitiste des idées bien arrêté en faveur du régime aristocratique, ce qui ui valu la destruction lors d’une premier bu touloupe empâta 23, 2011 | 5 pages Par le p an socioculturel en fondant une école à cretonne (Sud aristocratique, ce qui lui valu la […]
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