Guide MOOC VF

A la découverte des MOOC BY NC SA Vous souhaitez vous lancer dans la conception d’un MOOC ? Comment concevoir les évaluations? Qu’est ce qu’un MOOC ? Comment faciliter les interactions entre participants ? Quelles sont les étapes à suivre pour concevoir un MOOC? or7 Sni* to View Que trouve-ton dans un Ce guide vous permettra de disposer des premiers éléments de réponse à vos questions.

Il est structuré en deux parties : Ce qu’il faut savoir avant de commencer collaboratif entre les participants. On observe fréquemment des confusions entre les MOOC et d’autres formats d’enseignement en ligne. une des erreurs les plus courantes onsiste à confondre MOOC et Ressource Éducative Libre (REL ou OER pour les anglo-saxons). Le simple fait de mettre en ligne des cours filmés, des powerpoint ou des pdf ne suffit pas à qualifier un cours de MOOC.

France Université Numérique Que trouve-t-on dans un MOOQ Trois types de ressources Finalité : s’assurer du bon déroulement du cours Finalité : transmettre le contenu du cours Exemples : • Vidéos : présentation animée en amphithéâtre, cours filmé en studio, Textes écrits Supports de cours PAG » rif 7 Outre sa fonction d’évaluation, elle a également une fonction de formation, l’évaluation d’une copie nécessitant un ravail de réflexion important. Ces évaluations peuvent également servir d’exercices, il suffit de ne pas attribuer de points.

L’évaluation automatisée peut être utilisée selon plusieurs modalités : Comment faciliter les interactions entre participants ? Les MOOC se distinguent d’autres formats de cours en ligne par l’importance donnée aux interactions entre participants. Plusieurs espaces d’interaction peuvent être utilisés : Salle de discussion virtuelle Réseaux sociaux Avant le lancement du cours, il est recommandé d’identifier les différents espaces d’interactions et de déterminer leurs fonctions respectives.

PAGF3C,F7 étape du projet MOOC : penser l’avant projet 2 Recruter l’équipe Concevoir le MOOC 4 Réaliser un béta test Promouvoir 6 Piloter le 7 Analyser et dresser un bilan • Quels sont les objectifs pédagogiques du MOOC ? • Quel(s) est/sont le(s) parcours pédagogique(s) du MOOC (ressources pédagogiques, activités, d mode d’évaluation) ? automatique ou par les pairs Etudier la faisabilité . Budget à mobiliser : entre 30 000 et 50 000 euros en moyenne (coûts complets) – Profils à recruter au regard du scénario pédagogique : enseignants, doctorants, La majorité des participants prennent ur le temps libre pour suivre un MOOC. Il est nécessaire de trouver un juste équilibre pour éviter le « décrochage » des participants. Voici une check-list pour vous aider à rédiger votre cahier des charges : Contexte du MOOC et présentation générale . Cl Lettre de mssion et objectifs initiaux Client/système-client : qui attend quoi de ce MOOC ?

Cl Équipe du projet Bilan sur le cours antérieur Cl Certification et reconnaissance Dates clés Environnement et publics-cibles : Cl Ecosystème du MOOC et des éléments associés n Typologie des étudiants et des attentes Cl Benchmark pour se comparer Objectifs quantifiés pour PAGF 7 prévoir. Lors de la conception du MOOC… Organiser le travail de l’équipe : rôles et responsabilités, calendrier, heures nécessaires, etc. Cl Concevoir les supports en veillant à harmoniser l’ensemble : charte graphique, logo, etc.

Réallser une vidéo d’accroche et rédiger un syllabus de qualité pour attirer les participants. Concevoir les activités et les examens au regard des objectifs pédagogiques. Choisir l’environnement pour tourner les vidéos Filmer les cours, en faisant attention à la qualité visuelle et sonore, mais aussi à la fluidité de l’enseignant au moment de ‘enregistrement. C] Choisir les espaces d’interactlon et leurs modalités de fonctionnement : forum de discussion, réseaux sociaux, salle discussion virtuelle ou chat room, etc.

Mettre le contenu en lig pac;FiœF7 forme : poster les vidéos, efficacité Diffuser l’information sur le réseau le plus large possible • médias généralistes (radios, journaux, etc. ) , médias plus spécialisés (sites personnels de l’enseignant, blogs, etc. ), réseaux sociaux, etc. Lancer la promotion dès que possible pour s’assurer d’une audience suffisante (exemple : 3 mois avant le début des cours) La question du recrutement est importante.

Le nombre de participants est toujours une surprise, pouvant aller de quelques centaines ? quelques milliers voire plusieurs dizaines de milliers de personnes. C] Animer la communauté, modérer les espaces d’interaction et communiquer régulièrement avec les partlcpants n Etablir des règles d’interactions avec le professeur et les diffuser aux participants (charte de bonne conduite, etc. ) Il est peut être utile de décourager l’envoi de mails personnels sous peine de voir sa boite mail inondée de questions qui devraient être posées sur les forums.