intérêts et définition de la démographie

Analyse Démographique La démographie : Pourquoi compter, comment compter ? 1) Intérêts et définitions Discipline relativement récente, mais les préoccupations en matières de démographie sont très anciennes. Faire la différence entre discipline scientifique (analyse de la population) et démographie. ?? La démographie vi qui signifie descriptio • En 1958, définition to next peuple et Graphè ns un dictionnaire multilingue : « Science ayant pour objet l’étude des populations humaines et traitant de leur dimension (la taille, le nombre, de densité), de leur structure (par âge, par exe, Socioprofessionnelle, sur le territoire,.. ), de leur évolution (augmentation ou non, pas que quantitatif mais aussi au niveau de la structure), et de leurs caractères généraux (âgé ou non, éduqué ou non,. ,. envisagés principalement d’un pont de vue quantitatif • La démographie est à la frontière d’autres disciplines (économie, géographie, sociologie, histoire et surtout statistiques). • Intérêt Politique : compter les hommes en âge de se battre (compter sa force par les Hommes), compter les forces productives, les habitants capables de payer l’impôt,… puissance Population nombreuse, veut dire population puissante ! • Intérêt Pragmatique : constituer des listes électorales. • Intérêt prospectif : évaluer les besoins de la population tant au niveau national que local. n matière de soins médicaux, de loisirs… etc. se projeter sur une période longue (pour les infrastructures par exemple). , Idem pour le local, su r 20-30 ans, pour savoir pour les logements, le transport etc. Mais aussi au niveau Mondial. • Dès Fantiquité : en Chine, en 3 500 avant JC, Sumer, Egypte vers 2750, Inde et Grèce. 0 Recensements. • Début de l’ère chrétienne : recensement ?? Au 17ème, début des recherches démographiques par les recensements, début de la discipline. En France, une autonomisation lente. • Bureau de la statistique de France (Moreau de Jones : 1851) et recensement quinquennaux. ?? Après la défaite face à la Prusse de 1870, la démographie va être assimilée au natalisme : Adolph Landry, démographe et ministre. • Alfred Sauvy (1898-1990), démographe et créateur de la statistique de France préoccupé par le vieillissement de la population. • Sous Vichy, fondation pour les problèmes humains (A. Carrel) utilisée pour recenser les juifs… ?? 1946 : INED (Institut National d’études Démographiques) et INSEE (Institut National de la Statistique et des Etudes Economiques). • La démographie est cependant toujours liée à d’autres préoccupations. ++ 2) Les sources a) Le recensement donné de la population (à l’instant T). • Selon l’ONU, recenser consiste « à recueillir, grouper, évaluer, analyser et publier les données démographiques, économiques et sociales se rapportant à un moment donné à tous les habitants d’un pays b. Recensement exhaustif • En France, le premier recensement date de 1801 ?? A partir de 1851 le recensement devient quinquennal. • Entre 1946 et 1999, on compte 7 recensements exhaustifs qui auraient dû être quinquennaux : 1946, 1954, 1962, 1968, 1975, 1982, 1990 et 1999 (dernier recensement exhaustif, où l’on interroge tous les foyers). ?? Complexification des méthodes de recensements • Complexité des questions (de plus en plus nombreuses) d’où retard dans l’exploitation des données alors que la population est mobile. • Coût du recensement. • Difficultés à recenser l’ensemble de la population : refus de répondre, et informations obsolètes. ?? Dans certains pays, registres de population (personne sont recensées lorsqu’elles arrivent dans une commune, et doivent déclarer leur départ). Il faut donc que le recensement soit rapide, peu coûteux, moins complexe etc.

Nommer et classer En démographie, on procède à des classifications pour observer certains phénomènes (natalité, fécondité.. ). on calcule par exemple des différences d’espérance de vie selon la PCS, des taux de mortalité infantile. Il faut construire des catégories qu’il faut nommer. Mortalité infantile : mortalité des enfants de moins d’un an. puis ortalité juvéno-infantile de 1 à Sans. Nommer E] construire des caté ories Classer construire des cl de 1 à Sans. Nommer 0 construire des catégories Classer construire des classes d’équivalence, définir des critères. usqu’en 1850, la CSP est confondu avec le métier, et des fois avec celui du conjoint. Au 19ème siècle, se développe le salariat, avec l’industrie. Au niveau de la classsification en France, on doit à Chaptal (ministre et sociologue) qui distingue 3 catégories Les propriétaires de fonciers (z les rentiers) qui ne vivent que des revenus de la propriété (classe à part) Les employés de l’Etat De leur travail qu’il soit mécanique ou industriel. Vision familiariste ?? Seul selon Chaptal, les domestiques étaient classés à part. e n’est qu’à la fin du 19ème siècle qu’on observe des modifications importantes avec par exemple une séparation entre ouvriers d’industrie et les journaliers. II ny y pas de reconnaissance de la classe ouvrière. Ce n’est qu’au début du 20ème siècle avec les luttes soclales importantes et la reconnaissance de droit aux salariés, la lutte sociale, qu’on va observé En 1954, l’INSEE pour la première fois la nomenclature ce qu’on ppelé à l’époque les CSP en utilisant les critères Entre 54 et 82 on a observé des modifications dans les sociétés très importantes : augmentation du nombre d’employés, diminution du clergé.

Les CSP ont été entièrement refondu en 82 avec la notion de PCS. Et, en 2003, une légère refonte pour tenir compte des nouvelles professions (notamment domaine de l’informatique), de nouveaux statuts PAGF revenue n’est pas le critère de la classification, mais la qualification requise (et acquise), ainsi que le domaine du métier (par exemple un cadre de la fonction publique est différent d’un adre d’entreprise 36). DOSSIER 2 : L’évolution de la population mondiale.

Cette évolution a fait l’objet de plusieurs travaux et controverses. Certains, comme MALTUS, craignant la surpopulation alors que d’autres comptait sur le progrès techniques pour mettre à mal cette crainte. Ojd, à l’occasion du réchauffement climatique, des dégàts environnementaux, les thèses maltusienne reviennent au devant de la scène. Alors que d’autres, insistent sur d’autres aspects, comme la répartition du domaine globale. Ou encore d’autres questions. La mesure de la croissance de la population.

Du taux de croissance annuel moyen au taux de croissance total Taux de croissance total = R Taux de croissance annuel moyen = r Nombre d’années n R ((1+nan)-1 Exemple : r= nz10 Du taux de crossance total au taux de croissance annuel moyen Quand on observe une croissance de la population pendant une période, on cherche à calculer le taux annuel moyen. Exemple : une population a augmentée de en 5 ans. Quel a été le taux d’accroissement annuel moyen ? 20%, ans C calculer double soit n. Il n’est pas possible d’extraire n directement avec cette présentation.

L’astuce est de passer par la fonctlon logarithme. Log(R+ 1 1 ) ogcr+l) Exemple: 1: quand Fl%, 10ans 2 : quand Log2/Log1 35ans Au contraire, une population qui augmente de par an double en 140ans. L’évolution sur le très long terme de la population D’après certains démographes, il y aurait un optimum de population (cad combinaison optimale entre niveau de population et niveau de subsistances) garantissant les ressources pour tous. Cet optimum de population était présent chez Platon, mais aussi plus tard cette notion été reprise par Cantillon qul s’interrogeait sur le niveau optimale de population.

Faut-il satisfaire une opulation peu nombreuse avec bcp de ressources ou le contraire ? A. Landry s’intéresse à des populations particulières, et non mondiale. A. Sauvy, en 1963, défini l’optimum de population : « permettant de réaliser des objectifs qu’une société s’est choisie D question ancienne, sans forcément de réponse. D la sous-nutrition a diminuée (toujours des inégalités, mais moins de pauvreté qu’il y a 10 ans en valeur absolue, même si il ay plus de monde. ) en moyenne, les personnes d’ojd vivent mieux (espérance de vie plus longue) alors que la population ne cesse d’augmenter L] Progrès !!