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A l’aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez l’existence de processus de socialisation différentielle selon les milieux sociaux. Introduction La socialisation est le processus par lequel un individu apprend et intériorise les différents éléments de la culture de son groupe, ce qui lui permet de former sa propre personnalité sociale et de s’adapter au groupe dans lequel il vit.

Lors du processus de socialisation l’enfant va donc acquérir un certains nombre d’éléments, de manière de faire, de règles qu’on peut regrouper Swipe Lo nexL page sous les termes de n rocessus » signifie q débute dès l’enfance Dans cette partie vou différentielle selon le ors ais to View ocialisation est un pas un État. Elle long de la vie. ation est peu être Ce n’est pas la société en tant que telle qui transmet des normes et des valeurs à l’enfant mais l’action de groupes qui lui servent d’intermédiaires.

Ainsi la famille, récole sont autant des institutions qui Jouent ce rôle. On les appelle des agents de socialisation. Dans le document 1, on remarque qu’en 1981 les parents de la catégorie bourgeoise pensaient qu’il était particulièrement important de transmettre a tolérance, le respect, la générosité et l’imagination. Pour les parents faisant partlt de catégories populaires c’est finverse. Ces valeurs sont très peu transmises aux enfants (différence de 21 points).

Je peux en déduire que puisque que les parents de classe bourgeoises et les parents de classes populaires ne transmettent pas les mêmes normes et valeurs à leurs enfants, une socialisation différentielle apparait (tous les individus ne sont pas socialisés de la même maniere, selon leurs caractéristiques personnelles (sexe) ou le milieux social dans lequel ils évoluent origine sociale de la famille).

Les valeurs et normes propres à chaque mllieu sont plus ou mons valorisées par les autres instances de socialisation. Les enfants nés de familles de cadres sont favorisés. En effet d’après P. Bourdieu les individus acquièrent des pratiques culturelles différentes selon leurs milieux sociaux. Les enfants de cadres sont plongés des leurs plus jeunes âges dans une dynamique d’apprentissage de le culture. D’après P. Bourdieu on peut distinguer 2 critères de socialisation différentielle : Le capital economque