Culutre Generale 1
A+
Culutre Generale I BOULAIS Laura Devoir I BTS AM Iere année 1. 1 Grace au paratexte on apprend que l’auteur Jacques Prévert (1900-1977), célèbre poète français défenseur des plus faibles à écrit en 1934 le poème « Chasse a l’en… Elaboration De Guide Pratique 1 Premium Sommaire Dédlcace„. ____ _ _ _ _ _ _ _ Résumé. _ Introductlon___ TD REGIME ET CONTENTIEUX DES CONTRATS Gustave Le Bon (I gl O) Psychologie de Véducation L’éducation est l’art de faire passer le conscient dans Ilnconscient un document produit en version numérique par Roger Deer, bénévole, Ingénieur la retraite, diplômé de l’ENS…
PlaquetteBKAM Prem lum BANQUF CFNTRAI. F Du MAROC C F N T RA a A N M O R o CCO sommaire surnmary 4 1 a 18 40 BANK AL-MAGHRla, BANQUE CFNTRALF BANK Droit Commercial g n ral DROIT COMMERCIAL GENERAL PATRICE SAMUEL ARISTIDE BAOJI • • • Laguerre et le droit international humanitaire 01052012 Introduction Les conflits armés sant aussi vieux que l’humanité. II y il est de type argumentatif.
Le propos directeur de ce texte est la traque d’un enfant, il prend l’exemple de la mutinerie de Belle Ile en Mer qui s’est déroulé au XXème siècle en 1934 pour être exact. 2. Ce document appartient au genre non littéraire, et il est de type informatif et argumentatif. Le propos directeur de ce texte est l’évolution de la position du gouvernement et des lois ? propos des jeunes délinquants au fil des années et ce depuis 1800. 2. Ce document appartient au genre non littéraire, et il est de type informatif. Le propos directeur de ce texte est le résume d’un téléfilm programmé sur France3 au sujet du triste fait divers de 1934 sur rile de Belle Ile en Mer en se plaçant su point de vue des enfants. 3. D’après le document 2, en 1860, répression et incarcération ont les maitres mots, la multiplication de ces institutions fermées pour les mineurs pour de longues peines dans un but d’expiation et de marginalisation de ces derniers.
En 1890 le durcissement de la discipline en intensité et en durée est de rigueur, ensuite c’est l’armée qui prendra en charge ces jeunes délinquants grâce aux bataillons disciplinaire. Puis entre le XIX et le XXème l’éducation et la protection de l’enfance sont une des priorités de la IIIème république pour la première fois la psychologie sur la jeunesse délinquante est étudié, aussi en 1912 une loi fonde le p 2