Analyse du tableau III, Roberto Zucco de Koltès

Relevé des procédés Analyse – énumération « poussin, pinson, moineau, alouette, étourneau, colombe, rossignol » – graduation « rat, serpent à sonnettes, porcelet » – antithèse entre Pén d Swipe pa – Répliques analogues, parallélismes: « Qu’est-ce que tu fais, dans la vie? / Dans la vie? / Oui, dans la vie  » .. et toutes ces choses que tout le monde fait? / Je ne fais pas ce que fait tout le monde » « Je suis un agent secret. Tu sais ce que c’est, un agent secret? / Je sais ce que c’est qu’un agent secret. – Analogues « agent secret Y, « arme b, « secret » – Tournure emphatique « Jamais je ne dirai mon nom » Paradoxe/opposition entre ce que dit Zucco et ce qu’il fait « Tu as une arme ? / Bien sûr que oui. / Montre-moi / Non. / Alors, dois mourir, dis-le moi quand même. » – Phrases affirmatives « Je sais garder les secrets. », tournure emphatique « C’est la seule chose que je sais parfaitement. » – tournures emphatiques + phrases courtes et simples « fini, c’est fait, jusqu’à la fin de ta vie. « C’est donné et c’est toi qui l’as » – Parallélisme « Je voudrais aller voir la neige en Afrique. ? / « Je voudrais faire du patin à glace sur les lacs gelés. » – Phrases conditionnelles « Ne te moque pas de moi ou je crie. ? Si tu ne le dis pas, je crie, et mon frère, qui est très en colère, te tuera. » = petites bêtes inoffensives, mignonnes û La gamine est considérée comme une petite enfant innocente, fragile, protégée = les animaux carnivores de plus en plus grands et sauvages Û Elle veut se montrer plus mature, elle n’a pas besoin de la protection des autres, comme des prédateurs qui savent se nourrir. ? opposition entre ce que l’on ense de la gamine et ce qu’elle veut être 2 claire = langage imagé, poétique de Zucco qui a une vision différente, extraordinaire de l’Afrique ? Il paraît comme un garçon rêveur, nâlf qui vit dans un monde ? part D en opposition à la sécheresse, l’indifférence lorsqu’il tue sa mère au tableau 2, Zucco s’exprime et expose ses pensées de façon beaucoup plus sincère et directe. = la gamine persiste pour connaître le nom de Zucco. ? opposition avec le grand silence pendant tout le discours de sa sœur, avec son apparition plutôt passive au début du tableau. û la gamine parait déterminée, presque obstinée et beaucoup plus active. = ton persuasif pour convaincre Roberto à lui dire son vrai nom. = affirmation sûre et claire de sa décision. La gamine décide de donner son « pucelage » à Roberto Zucco. Elle parait très franche, ferme et déterminée. mettre en évidence son intérêt pour les images poétiques de l’Afrique et la vision étrange qu’a Roberto Zucco. û la gamine se montre fascinée, intéressée par le monde de Zucco. Elle exprime sa volonté d’y pénétrer, de le connaître. Û c’est le seul personnage avec qui Zucco peut commniquer et s’exposer sincèrement. La gamine elle aussi s’exprime davantage par rapport du grand « silence » au début du tableau. = structure similaire + ton « mena ant » ucco – un tueur en série, registre comique/ironiqu 3