Séquence Fruits & Légumes en MS/GS

Séquence : Le prénom. Activités en autonomie Activité 1 Compétences : Reconnaitre son prénom Savoir écrire son prénom – en majuscule d’imprimerie pour les MS Sni* to View – en cursif pour les G Objectifs • Savoir identifier son classe or 2 autres enfants de la Savoir quelques lettres de l’alphabet Savoir que l’on commence à écrire par la gauche. Déroulement : L’élève cherche son étiquette collée sur l’un des tableaux de la classe. À l’endroit définit par la PE, il doit écrire à plusieurs reprises son prénom à l’aide dune craie.

Uniquement en CAPITALES pour les moyens, en CAPITALES puis en CURSIF pour les grands. PE valide ou demande à l’élève de le réécrire quelques fois si des erreurs persistent. Bilan élève reçoit une liste avec soit les prénoms des garçons de la classe, soit les prénoms des filles. La PE leur donne plusieurs étiquettes avec les prénoms de la classe ainsi qu’une boîte. Les élèves devront mettre dans la boîte les prénoms qu’ils ont sur leur liste. Les moyens recevront une liste moins importante que celle des grands. Tout sera écrit en capitale

Activité 3 – en cursif pour les GS Objectifs Savoir identifier son prénom parmi ceux des autres enfants de la Savoir écrire son prénom sans erreur Sur des ardoises blanches, PE écrit le prénom des enfants cursif pour les meilleurs, capitales pour les autres. Les élèves doivent écrire à plusieurs reprises leur prénom en suivant leur modèle. Pour les grands qui écrivent en capitale, il leur sera demandé de faire attention à la taille de leur lettre et d’essayer de respecter le même nombr que la PE (2 ou 3) afin de