Pr Senter Une Notion L Oral IPRES Oct2012 1

Pr Senter Une Notion L Oral ‘PRES Oct2012 1 Premium Présenter une notion à l’oral Définition de l’épreuve Conseils Méthodologie Temps de préparation: 10′ • Durée de répreuve: Série L: 2CY ( 10′ d’EOC puis 10′ en EOI avec l’interrogateur) Séries 10′ ( 5′ en EOC puis 5’ en ors Sni* to View Définition de l’épreu (2) • Objet de l’épreuve: Le candidat est interr étudiées dans l’année. du programme Série L : Le candidat présente une des notions du programme choisie par l’examinateur et les documents qui l’ont illustrée.

Autres series: Le candidat présente la notion du rogramme tirée au sort. L’EOC sert d’amorce à une conversation conduite par le professeur L’EOI (entretien) prend appui sur Pexposé du candidat Conseils aux candidats • Temps de préparation très court: ne pas rédiger; écrire les idées essentielles sous travaillées et acquises pendant l’année. • Le candidat fait référence aux documents qu’il a étudiés en dégageant les idées essentielles qui lui permettront de mener à bien sa réflexion. savoir synthétiser et être clair dans le propos) Le candidat n’ayant aucun document sous les yeux, il lui faudra voir mémorisé dans le courant de l’année suffisamment de matériau linguistique et culturel pour être performant (bachotage). EOC: On attend de lui une capaclté ? Résoudre un question complexe: Conjuguer plusieurs informations parfois divergentes en les justifiant tout en restant neutre.

EOI: •Exprimer un point de vue personnel, donner son opinion Pour réussir l’épreuve d’Eo • Il faut bien connaître les documents: Pour pouvoir enrichir les contenus et illustrer le propos par des exemples tirés des documents (citations ou phrases significatives apprises par cœur) ?? Organiser sa présentation de façon cohérente(maîtrise de la forme) emploi pertinent des personnes et temps verbaux Connecteurs logiques Hiérarchiser les idées en utilisant des liens logiques et des marqueurs temporels qui structurent le discours (primero, para concluir…. et marquent clairement les articulations ( por eso, mientras que; pe d’exprimer l’obligation……. Un travail soutenu et une évaluation plus juste du niveau de l’élève • Durant l’année, rappeler aux élèves qu’il est impératif de « capitaliser » et fixer des connaissances (apprendre par cœur, lire et relire égulièrement la trace écrite, préparer des synthèses….. en groupe de préférence) • On évalue leur capacité à mobiliser leurs connaissances et à leur donner du sens; à exercer leur esprit critique…. écompenser Peffort fourni pendant les années d’apprentissage. Lieux et formes du pouvoir Espaces et échanges Problématique Résistances: Un contrepouvoir nécessaire? Introduire brièvement le propos: – La lutte individuelle et collective est nécessaire pour en finir avec les injustices, les inégalités… – La résistance se matérialise de différentes manières manifestations, grèves, occupation de locaux, manifestes publics, caricatures, guerrilla) Elle s’oppose à des pouvoirs officiels ou cachés, politiques, economques..

Développer et illustrer le propos en s’appuyant sur les documents étudiés. Pouvoir et contrepouvoir dans la manière d’occuper Pespace (appropriation et exploitation de l’espace par des sociétés pétrolières ou mnières au détriment des populations locales); dans la sphère privée ouvoir de l’homme qui peut s’exercer contre la femme) locales); dans la sphère privée (pouvoir de l’homme qui peut s’exercer contre la femme)…..