Nécessité de désapprendre pour apprendre, bachelard (1938) – commentaire

COMENTAIRE DE TEXTE Support : La nécessité de désapprendre pour apprendre, BACHELARD (1938) Tout d’abord, cet extrait de texte de BACHELARD rend compte de la difficulté d’apprendre et desobstacles qui nuisent à la compréhension de l’enseignement. Cauteur soutient au final qu’il est necessaire d’oublier ses préjugés, c’est-à-dire ses connaissances antérieures afin de comprendre de nouvellessans aucune difficulté.

Cet parties : une plus ou présente l’exemple c si p g lathèse finale du phil rois principales seconde qui n, une qu’ exprlme En premier lieu, l’auteur montre que dans l’éducation (ici, l’action de développer un ensemble de connaissances) il y a des obstacles à l’apprentissage ; c’est-à dire « lesobstacles pédagogiques » (les problèmes de méthode et pratique de l’enseignement). Ainsi il critique les techniques d’enseignement des professeurs de sclences. BACHELARD appuie sa théorie sur leconst Sv. lle to Wew next page leconstat suivant : ce qui est expliqué par les professeurs e sciences paraît tellement évident à ces derniers que l’incompréhension est impossible : « J’ai souvent été frappé du fait que les professeursde sciences ne comprennent pas que qu’on ne comprenne pas. Il critique ici que le manque de pédagogie des professeurs et dit qu’il en existe trop peu qui cherchent l’ « erreur »d’apprentissage de leur matière, le pourquoi de l’ignorance des étudiants.

En second lieu, Pauteur dénonce l’obstination des professeurs e sciences à faire redoubler les élèves afin qu’ils acquièrent la « culturenonchalante » qu’ils ont été incapables d’avoir précédemment. BACHELARD, ici, pense qu’il est inutile de redoubler une classe car l’élève apprendra les démonstrations seulement par la répétition decelles-ci, seulement il ne les comprendra pas mieux : « les professeurs de sciences imaginent en redoublant un classe qu’on peut faire comprendre une démonstration en la répétant point pout.. 2