Dossier

ETAPES QUESTIONS OUTILS/DEMARCHES COMMENTAIRES 1. Émergence du problème ou du besoin : des opinions personnelles à Popinion du groupe Analyse de données « objectives » (évaluations) ou « subjectives » (ressentis ou « désirs ») Recherche du « consensus » Quel problème ou qu A quels besoins faut- satisfaire ? t S. wp next page udre ? ie » faut-il Emergence des représentations Remue-méninges ou technique des « petits papier » (formulation individuelle puis mise en commun collective) permettant de déterminer le plus grand dénominateur commun

Cette phase d’identification d’un besoin ou d’un problème « collectif » implique nécessairement la mise en commun de préoccupations individuelles. Un projet n’est collectif que dans la mesure où chacun partage le même désir, le même besoin, la même envie, ou éprouve la même difficulté que ses pairs et pense que le travail d’équipe sera une réponse ? ses préoccupations personnelles ou à l’analyse qu’il fait de la situation. 2. Formalisation des objectifs et des critères d’évaluation : cible, objectifs et évaluations retenus ainsi que les critères et modalités d’évaluation.

Elaboration de fiche d’appréciation collective du projet et/ ou de fiches d’évaluation des compétences disciplinaires, transversales… Les objectifs (formulés en terme de savoirs, savoir être ou savoir- faire) seront définis simultanément aux critères permettant leur évaluation. Ces critères seront formulés sous la forme de grilles d’indicateurs de satisfaction, d’indicateurs qualitatifs (comportements observables attendus, «performance » espérée… ) et/ou quantitatifs. 3. Inventaires des stratégies : l’action au service des objectifs

Quelles stratégies, quelles actions, quelles activités peuvent permettre ratteinte de ces objectifs ? Phase de « créativité » Remue-méninges Feuilles tournantes.. Dans cette phase toutes les propositions sont acceptables. ‘expression de chacun sur la recherche des stratégies est essentielle. 4. Etude de la faisabilité : un projet réalisable et pertinent e rapport efficacité/coût Le rapport contraintes ressources Quelles stratégies retenir ou écarter en fonction : de leur pertinence au regard du « projet » (la finalité) ? des ressources disponibles et des contraintes existantes ? rapport efficacité/coût ? Fiche de faisabilité Inventaire des outils de ré 2 3 oblème, des contraintes, but visé. Cela signifie que tout le monde n’est pas obligé de faire la même chose au même moment. 5. Montage et planification du projet : le tableau de bord QQCOQP Quelles sont les étapes (activités, productions attendues)? Comment les organiser? Comment les hiérarchiser Quand et comment réguler ? Tableau de bord Document descriptif du projet sous forme de fiche-contrat individuel et collectifs répondant aux questions : qui va faire, quoi, ù, quand, comment, pourquoi ?

L’élaboration du cahier des charges précisant l’investissement de chacun dans la réalisation du « projet collectif » est indispensable. 7. Bilan: régulation et évaluations internes Le fonctionnement de l’équipe et déroulement du projet L’investissement individuel La performance collective Que pensons nous : du déroulement du projet ? du fonctionnement de l’équipe ? du degré d’investissement des uns et des autres ? de l’atteinte des objectifs ? de la pertinence des actions mise en place ? e la régulation à effectuer ou des suites à donner ?

Auto-évaluation et évaluation individuelles. Chaque membre de l’équipe est invité à répondre individuellement aux questions ci-contre Harmonisation collective L’évaluation collective est le fruit d’une synthèse « négociée » des évaluations individuelles. Elle peut être réalisée, individuellement, en groupes restreints, puis combinés La régulation ainsi que le bilan du projet seront établis par les acteurs, dans un premier tem s individuellement, car l? encore l’évaluation collecti re le fruit que d’une 3