ATT10 STSS

ATT 10 : Émergence des problèmes sociaux Activité 1 : Les problèmes de santé 2) L’auteur définit la notion de précarité comme étant « l’absence d’une ou plusieurs des sécurltés permettant aux personnes et familles d’assumer leurs responsabilités élémentaires et de jouir de leurs droits fondamentaux. ? Sécurité : Droits aux logements ; Sécurité physiologiques Responsabilités élémentaires : Rôles que l’on doit assumer Droits fondamentaux : Liberté d’expression et d’éducation ; Droit de vote ; Droit économique et culturelle ) Les populations en ua or4 jeunes, les personne géz • 4) La précarité de lie ont souvent les onoparentales. chômage et la suspension d’activité, les revenus faibles, manque de qualification professionnel 5) La précarité sociale est une situation d’insécurité, d’instabilité dans les domaines tels que l’emploi, le logement et la santé. ) La pauvreté monétaire est le revenu médian Inférieur a 50 gt. 7) La pauvreté monétaire se mesure par rapport aux pourcentages d’un revenu médian. 8) La pauvreté culturelle, la pauvreté affective. ) Selon l’INSEE, 1,8 millions de ménage pauvres en 1997 soit 7 % de l’ensemble des ménages pauvres et environ 4,5 millions de 60 %. Il existe un écart important (5 millions) des résultats car ils dépendent des revenus médian. 1 1) Cest une notion varlable, mais qui peut aussi être subjectif.

Car elle varie selon les données, et subjective car c’est une situation dans laquelle les ressources sont insuffisantes pour subvenir à ces besoins fondamentaux. 1 2) Le taux d’enfants pauvre en France par l’INSEE pour les moins e 18 ans, ayant un seuil de 50 % de revenus médian est de 18 Y. Pour la DRESS pour les moins de 18 ans, ayant un seuil de 50 % de revenus médian est de 16 %. 1 3) Les différents facteurs qui entraînent la pauvreté sont la situation professionnels (chômage qui se prolonge), la situation familiale (familles monoparentales), la nationalité (familles immigrées), la taille de la famille (familles nombreuses). 4) Les conséquences de la pauvreté chez les enfants sont l’obésité, l’écart de confort, l’insécurité économique et sociale, ‘effet sur la réussite scolaire. 1 5) Les enfants issus d’une classe basse ont une forte probabilité de resté dans les CSP basses. 1 6) Les deux composants de l’exclusion sociale sont le cumul des handicaps sociaux et l’affaiblissement de l’efficacité des mécanismes de la précaution sociale. 1 7) Les événements qui conduisent a l’exclusion sociale sont le licenciement, le chômage longue durée, pas de qualification. 18) Le processus d’exclusion est un effet de cumulation. 9) Les trois événements non ersannels qui sont en cause dans ce processus d’exclusion s laire et le li événements non personnels qui sont en cause dans ce processus d’exclusion sont l’échec scolaire et le licenciement peut être du a une crise économique. 20) On peut dire que cette femme est exclue parce que elle est au chômage, donc en voie d’exclusion. 22) ‘inégalité sociale est une différence de traitement qui sont dû à leurs origines sociales ou leurs injustices sociales. 23) Les différents domaines dans lesquels on trouve des inégalités sociales sont le domaine scolaire, le domaine économique et l’accès au logement. ) Les conséquences de ces inégalités sont la précarité, la fracture sociale. Activité 2 : Reconnaissance des problèmes sociaux par la collectivité 1) L’utilité de la mise en place de cette observatoire est d’apporter de l’aide aux personnes en situation de pauvreté ou d’exclusion sociale. 2) Ses méthodes de travail sont de discuter, de hiérarchiser les travaux amenés qu’ils confient ensuite à des organismes choisit sur l’appel d’offre. 3) L’intérêt de la diffusion des informations recueillis est de montrer aux parlement qu n a besoins d’eux pour 3 rif d